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澳大利亞黑利伯瑞
澳大利亞黑利伯瑞 English Corner

小學(xué)部

黑利伯瑞學(xué)校小學(xué)部始建于2013年,秉持“每個(gè)學(xué)生的每一天至關(guān)重要”的育人理念,關(guān)注每個(gè)兒童的成長(zhǎng)起點(diǎn),為每個(gè)兒童提供一種安全、友好和支持性的教育環(huán)境,幫助每個(gè)學(xué)生自信地開始學(xué)習(xí)之旅。小學(xué)部致力于培養(yǎng)根植于中國(guó)文化包容世界文化,善于合作、勤于探索、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)者。小學(xué)部學(xué)生具備扎實(shí)的學(xué)業(yè)基礎(chǔ),具備成為國(guó)際公民的核心競(jìng)爭(zhēng)力

 

黑利伯瑞學(xué)校小學(xué)部依托來自于澳大利亞黑利伯瑞教學(xué)資源的強(qiáng)有力支持,擁有一支來自20多個(gè)國(guó)家的具有專業(yè)學(xué)術(shù)背景和充沛教育熱情的高水平教師團(tuán)隊(duì),學(xué)生家長(zhǎng)皆是來自各個(gè)領(lǐng)域的行業(yè)精英。這就意味著學(xué)生在學(xué)校不僅能夠得到優(yōu)質(zhì)、適切的學(xué)習(xí)支持,更會(huì)收獲國(guó)際化社區(qū)的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

課程與教學(xué)

黑利伯瑞學(xué)校小學(xué)部為中國(guó)學(xué)生提供嚴(yán)謹(jǐn)且具有學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性的課程體系,各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容除覆蓋基礎(chǔ)知識(shí)和技能之外,更加強(qiáng)調(diào)課程與相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)的關(guān)聯(lián)與探究。由于課程設(shè)置拓展了知識(shí)的廣度和相互之間的關(guān)聯(lián)度,學(xué)生在應(yīng)對(duì)復(fù)雜的學(xué)習(xí)和實(shí)踐問題時(shí),學(xué)習(xí)遷移能力表現(xiàn)尤為突出。

 

黑利伯瑞學(xué)校小學(xué)部教學(xué)方式同樣采取澳大利亞黑利伯瑞學(xué)校的“explicit instruction”。每年澳大利亞黑利伯瑞學(xué)校的副校長(zhǎng)John Fleming 都將對(duì)中國(guó)校區(qū)的教師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)和課堂指導(dǎo)。小學(xué)部教學(xué)采取小班化(24人)、部分課程分層走班。課堂通過“I do we do you do ”教學(xué)三部曲,幫助每個(gè)學(xué)生在課堂中充分理解、掌握和應(yīng)用核心知識(shí)和技能。針對(duì)處于不同認(rèn)知發(fā)展階段的學(xué)生,采用靈活的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)手段,幫助每個(gè)學(xué)生始終保持“知其然,知其所以然,知其未盡然”的學(xué)習(xí)熱情。

語言與文化

語言與文化

在黑利伯瑞小學(xué)部,語言教學(xué)以中文和英文為主。語言課堂教學(xué)以語言建構(gòu)和運(yùn)用為基礎(chǔ),同時(shí)承載培養(yǎng)高階邏輯思維的任務(wù)。通過文字運(yùn)用、語言表達(dá)能力的培養(yǎng)和提升,實(shí)現(xiàn)審美鑒賞與創(chuàng)作,理解和兼容多元文化。

 

語文作為母語教學(xué),達(dá)成國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是主要教學(xué)目標(biāo),以小學(xué)生語言習(xí)得的認(rèn)知習(xí)慣和特點(diǎn)為前提,積極拓展以語言綜合性、實(shí)踐性和人文性。語言學(xué)習(xí)既是邏輯思維能力培養(yǎng)的手段,也是邏輯思維水平的表現(xiàn)形式。因此,在黑利伯瑞語言藝術(shù)課堂上,通過閱讀賞析、文學(xué)對(duì)比、隨筆小作、課堂辯論等教學(xué)形式,培養(yǎng)學(xué)生“言之有物,言之有理(禮),言之有據(jù)”的語言能力,塑造每個(gè)學(xué)生樂于表達(dá)、 善于表達(dá)的個(gè)性特長(zhǎng)。小學(xué)部關(guān)注語文文化屬性,通過經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)、民俗體驗(yàn)、跨文化實(shí)踐等課程與活動(dòng),不斷強(qiáng)化學(xué)生的民族文化認(rèn)同感。

 

英語教學(xué)稱為ESL(English as a Second Language),是針對(duì)母語為非英語,并把英語作為第二語言的語言學(xué)習(xí)者的專業(yè)英文課程。小學(xué)段ESL課程以生活語言教學(xué)為主,學(xué)科語言教學(xué)為輔。采取小班、分層走班的沉浸式教學(xué)方式。所有ESL課程均由具有豐富英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外籍教師執(zhí)教,外籍教師全程參與學(xué)生管理。學(xué)生以中文、英文兩種語言與教師交流,不單純提升語言作為工具的使用能力,同時(shí)也能在國(guó)際課堂中,體驗(yàn)到多元文化,從小形成中西文化理解力和包容度。

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數(shù)學(xué)與社會(huì)

數(shù)學(xué)與社會(huì)

小學(xué)數(shù)學(xué)教育關(guān)注兒童持續(xù)性學(xué)習(xí)意識(shí)、動(dòng)機(jī)、方法和習(xí)慣的培養(yǎng),把未來可預(yù)見的創(chuàng)新實(shí)踐提前到學(xué)習(xí)階段。

黑利伯瑞學(xué)校小學(xué)部的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)過程的情景性,在幫助學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)體系的過程中,賦予學(xué)生為解決現(xiàn)實(shí)存在問題而學(xué)的意義。

小學(xué)數(shù)學(xué)教育除培養(yǎng)學(xué)生推理、抽象、符號(hào)化、數(shù)形結(jié)合等基本的數(shù)學(xué)思想外,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)生活,用數(shù)學(xué)的思維分析思考現(xiàn)實(shí)生活,在解決相對(duì)復(fù)雜綜合性問題的過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的遷移能力。

黑利伯瑞學(xué)校小學(xué)部豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)把相對(duì)獨(dú)立的數(shù)學(xué)知識(shí)融入現(xiàn)實(shí)問題中,以PBL項(xiàng)目制的研究性學(xué)習(xí)方式開展。在黑利購(gòu)物節(jié)實(shí)踐活動(dòng)中,會(huì)融入財(cái)商教育,此外還將涉及基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷等相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)院實(shí)踐活動(dòng)中,每學(xué)期學(xué)生都會(huì)進(jìn)行不同社會(huì)領(lǐng)域的課題研究,通過采集數(shù)據(jù)、建立數(shù)學(xué)模型等研究方法,分析問題、解決問題,最終形成有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的科學(xué)報(bào)告,并敢于闡釋自己的獨(dú)立見解。

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科學(xué)與生活

科學(xué)與生活

黑利伯瑞學(xué)校小學(xué)部雙語科學(xué)課程采用內(nèi)容與語言融合學(xué)習(xí)(CLIL)的理念,以學(xué)生為中心、以問題為導(dǎo)向,培養(yǎng)學(xué)生自主探索及動(dòng)手實(shí)踐的能力。在學(xué)習(xí)過程中通過觀察、比較、分類,學(xué)會(huì)公平實(shí)驗(yàn)。同時(shí)在探究過程中形成跨文化交流的興趣和意愿,建立用英語交流科學(xué)觀點(diǎn)的信心。

學(xué)生們的科學(xué)思考不止發(fā)生在課堂,還可能在種植園里的堆肥箱、星空下的望遠(yuǎn)鏡和小鴨子的孵化器中,學(xué)校為每一個(gè)學(xué)生的生活場(chǎng)景留白,這一切都將成為引發(fā)學(xué)生們關(guān)于“蘋果為什么從樹上掉下來”的思考。

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藝術(shù)與審美

藝術(shù)與審美

黑利伯瑞學(xué)校小學(xué)部的藝術(shù)教育幫助每個(gè)學(xué)生能夠感受生活中的美,并能夠以個(gè)性化的理解去表達(dá)美、創(chuàng)造美。藝術(shù)課堂分為音樂、書法和美術(shù)課程。音樂課堂除常規(guī)音樂教學(xué),還包含小樂器(打擊樂類、吹奏類、彈奏類)的學(xué)習(xí),以豐富對(duì)音樂的多重感知。書法課堂中的分類分層教學(xué),讓學(xué)生硬筆軟筆、楷書行書均可涉獵,從而了解悠久醇厚的中國(guó)書法。美術(shù)課堂中采用“基礎(chǔ)教學(xué)+大師課拓展”相結(jié)合的教學(xué)方式,在關(guān)注繪畫基本技能的同時(shí),還能通過大師作品賞析和名人故事提升學(xué)生審美的情趣。

每個(gè)孩子都是天才的藝術(shù)家,每年我們都為學(xué)生們舉辦高水平的美術(shù)展覽、戶外音樂節(jié)、音樂廳演奏會(huì)等各類藝術(shù)活動(dòng)。讓藝術(shù)成為黑利伯瑞每個(gè)孩子心中的一片快樂天地。

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體育與健康

體育與健康

黑利伯瑞學(xué)校小學(xué)部游泳課是體育的必修課程。每周會(huì)有兩節(jié)游泳課,每學(xué)年會(huì)完成1-2個(gè)泳姿的學(xué)習(xí)。每堂游泳課將由兩位游泳教師和救生員共同完成,他們會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

 除了專業(yè)游泳館,學(xué)校還設(shè)有籃球、羽毛球、排球場(chǎng)館,以及戶外適合兒童體育鍛煉的mini高爾夫球場(chǎng)、mini籃球場(chǎng)、mini足球場(chǎng)以及兒童樂園。滿足學(xué)生一天里不同時(shí)段的體育鍛煉需求。

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信息技術(shù)與創(chuàng)新

信息技術(shù)與創(chuàng)新

黑利伯瑞學(xué)校小學(xué)部開設(shè)了信息技術(shù)課及其拓展課程,涵蓋“網(wǎng)絡(luò)空間”“創(chuàng)客空間”“3D打印”“機(jī)器人”等項(xiàng)目,為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供了廣闊平臺(tái)。并通過動(dòng)手實(shí)踐的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)幫助每個(gè)學(xué)生在認(rèn)識(shí)世界的過程中,保持好奇心,并具有探索的精神和能力。

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STEM與研究性學(xué)習(xí)

STEM與研究性學(xué)習(xí)

黑利伯瑞學(xué)校小學(xué)部STEM項(xiàng)目在Mr. Peter Rogerson校長(zhǎng)的大力支持下順利完成了STEM實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室設(shè)有3D打印區(qū)、LEGO機(jī)器人編程區(qū)等功能區(qū)。各功能區(qū)配有專供社團(tuán)活動(dòng)使用的學(xué)生電腦、3D打印機(jī)、天文望遠(yuǎn)鏡、編程材料包、科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝等設(shè)備及學(xué)習(xí)用具,為學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新實(shí)踐能力提供便利條件。STEM項(xiàng)目整合多方資源,為學(xué)生提供專業(yè)的探究性課程、校外實(shí)踐項(xiàng)目及各類學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。學(xué)生在各類情境中完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)與產(chǎn)品制作,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并使用科學(xué)方法解決問題,在跨學(xué)科學(xué)習(xí)過程中不斷挑戰(zhàn)自我,收獲豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

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選修與高階課程

選修與高階課程

黑利伯瑞學(xué)校小學(xué)部主張幫助學(xué)生搭建一條課堂之外的成長(zhǎng)通道,這條通道是一條既連接兒童的生活,又能夠把兒童生活提高到學(xué)習(xí)高度的通道。小學(xué)部通過基于學(xué)科的跨學(xué)科活動(dòng),將靜態(tài)的知識(shí)內(nèi)容融入到學(xué)科活動(dòng)中,幫助學(xué)生洞察和體驗(yàn)知識(shí)背后豐富多彩而又充未知的現(xiàn)實(shí)世界。讓學(xué)生們更加熱愛、相信科學(xué),并且能夠用行動(dòng)來證明生活中存在的科學(xué)道理的合理性。

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活動(dòng)與實(shí)踐

黑利伯瑞學(xué)校小學(xué)部主張幫助學(xué)生搭建一條課堂之外的成長(zhǎng)通道,這條通道是一條既連接兒童的生活,又能夠把兒童生活提高到學(xué)習(xí)高度的通道。小學(xué)部通過跨學(xué)科活動(dòng),將靜態(tài)的知識(shí)內(nèi)容融入到學(xué)科活動(dòng)中,幫助學(xué)生洞察和體驗(yàn)知識(shí)背后豐富多彩而又充滿未知的現(xiàn)實(shí)世界,能夠用行動(dòng)來證明科學(xué)道理在生活中存在的合理性。

學(xué)生會(huì)與社團(tuán)

 尊重兒童是小學(xué)部教育的價(jià)值觀。學(xué)生會(huì)以及各類學(xué)生社團(tuán)的設(shè)立,使每個(gè)兒童都能真正參與到教育生活中。黑利伯瑞學(xué)校小學(xué)部每年都會(huì)通過雙語演講競(jìng)選的方式招募學(xué)生會(huì)。學(xué)生會(huì)分為五個(gè)分支:學(xué)習(xí)部、宣傳部、組織部、法紀(jì)安全部、生活部。同時(shí)每個(gè)年級(jí)設(shè)立級(jí)長(zhǎng)。一旦入選學(xué)生會(huì),每周都將接受“領(lǐng)導(dǎo)力”的培訓(xùn)課程,并且自主完成學(xué)生管理周例會(huì),討論學(xué)生日常生活中的各種問題,同時(shí)也會(huì)定期參加師生午餐會(huì),向?qū)W部反饋一些學(xué)生關(guān)注的話題,并提交一些學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)方案。

 

 

自我認(rèn)知與心理健康

黑利伯瑞學(xué)校十分關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),在教育過程中也格外關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和心理健康。黑利伯瑞學(xué)校小學(xué)部設(shè)有專職心理健康教師,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)制定輔導(dǎo)、講座和活動(dòng)計(jì)劃,并在有必要時(shí)針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行心理干預(yù)和指導(dǎo)。黑利伯瑞始終認(rèn)為,行為失當(dāng)只是冰山一角,科學(xué)的教育才能溫暖一個(gè)靈魂。

家長(zhǎng)與社會(huì)

 

黑利伯瑞學(xué)校努力打造一個(gè)教育共同體,其中包括每一個(gè)成員的家庭,以及熱衷于教育的每一個(gè)社會(huì)團(tuán)體。在黑利伯瑞的發(fā)展歷程中,學(xué)校得到了來自家長(zhǎng)和社會(huì)的大力幫助和支持,為黑利教育社區(qū)的學(xué)生們開拓了廣闊的家庭社會(huì)課堂。為此,學(xué)校每年都將向給予學(xué)生成長(zhǎng)幫助的家長(zhǎng)、社會(huì)團(tuán)體及個(gè)人授予“校外輔導(dǎo)員”的榮譽(yù)稱號(hào),也希望未來黑利伯瑞培養(yǎng)的學(xué)子能夠以幸福的人生、卓越的成就回饋家庭和社會(huì)。

選擇我們的五個(gè)理由:

師資力量與教學(xué)設(shè)施

中國(guó)學(xué)生通往名校的便捷途徑

黑利伯瑞經(jīng)驗(yàn)

與世界名校聯(lián)系緊密

國(guó)際教育殊榮

我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您來校參觀!